水母网1月27日讯（记者 张奕）“15：50要送我们班孩子放学，班里的情况只有我最了解，咱们的采访尽量在放学前结束，行吗？”高媛媛，莱山区第二实验小学英语教师，在2020年烟台市教坛新秀“教学大比武”活动中，获得小学英语组一等奖。和高媛媛的采访只有30分钟，整个采访是在快速而紧凑的节奏中完成的。

天降重任 英语老师改教语文

高媛媛的一天紧张而忙碌，鲜有片刻的歇息，这样的工作状态持续了好多年，她坦言，习惯了。

2016年，只休了三个月产假的高媛媛被召回学校，“学校现在教师紧缺，你去担任一年级的语文老师兼班主任吧。”一纸令下，高媛媛硬着头皮往前冲。

“我是英语老师，突然改教语文课，压力确实挺大的。”高媛媛说，此外，还要平复家长们的焦虑。如何在第一时间掌握教学重点？第一个月里，高媛媛一心扑在教学中，研究教材教参，研究各种优质课，向老教师请教学习。同时，她意识到要想在课堂上吸引住学生，就要抓住学生的心理。高媛媛广泛搜集各种有趣的课外素材，让学生们喜欢上语文。在课后的点滴小事上，高媛媛用心关爱学生，陪伴他们玩耍，鼓励他们好好学习，在学生心中，她既像老师又像妈妈。

“我能理解家长的焦虑，也非常感谢家长对我工作的支持和配合。”高媛媛说，她会先让家长了解自己，课下多与家长沟通，例如：给家长发语音，打电话，让他们了解到自己的教育理念，孩子日常在学校的表现等。功夫不负有心人。在随后的拼音检测中，高媛媛所教班级的语文成绩名列前茅。此时，家长的焦虑也渐渐平复。

灵活多变 把图书读给学生听

说起在教学中遇到的困难，高媛媛笑言：“如果说英语老师改教语文是第一个困难，那么三年级作文就是第二个困难。”她所教的班级成绩在二年级莱山区抽测中取得第一名，但是三年级对所有学生来说是个转折点，增加了作文写作。怎样能让学生写好作文，言之有物，把读到看到的东西能够很好地输出？高媛媛是这样做的：

让学生多读书。从三年级开始，高媛媛和学生们一起读书，“我会设置一个群，每天在群里读书给学生听，或者通过喜马拉雅录制一段音频，发给学生们。通常一学期能够和学生们读两到三本书。”高媛媛说，有的学生不喜欢读书，可以通过听我读书来学习提高，阅读是一种输入式学习，日积月累，学生脑子里会存储大量的素材。

带着学生们体验生活。秋天看落叶，冬天打雪仗，心里有生活才能写出好作文。“只有有了真正的生活体验，才能写出那种感觉，比如：我今天真高兴，学生们会把高兴地过程写出来。”

此外，高媛媛从不停止向有经验的老师学习，学习如何让学生把学到的知识通过笔输出变成一篇优秀的作文。也会让学生们自己画故事书，写日记等等。

厚积薄发 不断提升教学水平

对于这次获得一等奖，高媛媛很开心很激动。“准备比赛的时间很少，可能是教英语时间比较长，对课本很熟悉。赛前，把教材从头到尾捋了一遍，提炼每个单元的亮点和板书。”

成绩的取得是日常积累的结果。从教至今，高媛媛在课堂实践中武装自己，课后学习教育教学理论。“刚教学的那段时间，我利用业余时间在网上看优质课，对着宿舍的空墙练习讲课，逐渐提升教学水平。”

十年树木百年树人，高媛媛把学生的进步和成长作为自己的教学奋斗目标。