为全力推进烟台市劳动实践匠心课堂建设，扎实落实《义务教育劳动课程标准》与《中小学综合实践活动纲要》精神，有效助推我市骨干教师队伍建设，5月26日至28日，烟台市小学劳动实践匠心课堂建设暨优质课评选观摩活动在莱州市实验小学举办，来自各区市的41名优秀教师同台竞技、切磋交流，全市130余名骨干教师参会观摩，共赴这场高质量的教学盛宴。

此次优质课评选分三个小组，三个平行赛场同步开赛。按照赛程安排，小学综合实践活动优质课评选率先组织开展，随后进行小学劳动学科优质课评选。活动特邀市内专兼职教研员、学科名师、学科带头人担任评委，评选全程录像。

巧用“方法论”开课

引导学生创新实践

综合实践活动优质课评选中，以观察法、实验探究法、问卷调查法指导课为选定的讲课范围。参评教师基于学生探究主题需要，指导学生习得相应的实践方法和技能，课堂指导具体、有序、扎实。

在《小学生课余生活安排现状调查》一课中，教师将抽象的问卷设计转化为具体的操作步骤，清晰地传授了问卷结构与科学题目设计的方法。《月季观察记》课上，教师有效依托莱州“中国月季之都”的本土资源，引导学生从观察内容、方法及顺序等多维度开展持续观察。《设计调查问卷》一课则将选题紧扣学生小课题痛点，教师用具象比喻拆解问卷要素，以真实主题驱动合作实践，实现了知识、技能与科学态度的同步提升。

躬身三类劳动

提升学生劳动素养

此次劳动优质课评选的选题范围根据《中小学劳动实践指导手册》并结合烟台市开展的劳动项目抽签制确定。参评老师们在日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动教学中，不仅关注学生劳动技能的习得，更关注学生劳动观念、劳动精神、劳动习惯和品质的螺旋式发展。

日常生活劳动课《清洗小能手 巧手刷鞋子》，通过将刷鞋子步骤拆解与实操评价，引导学生在劳动中掌握刷鞋技能，养成有序、节约的劳动习惯。

生产性劳动课《从艾出发 巧制香囊》，对平针缝制、规范打结、香料配比等关键技能进行分解训练，让学生在完整的生产实践中掌握工艺技能。

服务性劳动课《我是烟台苹果推荐官》，课堂围绕“知道烟台苹果的特点”“掌握宣传推荐技能”“亲身宣传推荐”三个任务展开，让学生在为家乡代言的任务驱动中，提升自己的劳动素养。

改革融入课堂

推进必修课程落地

据悉，此次评选活动的另一大亮点是将烟台市教学改革项目“课题备案制”与“劳动项目测评抽签制”有机嵌入到了老师的教学展示中，使优质课与常态教学实现了有效链接。

《寻趣备案 观察有法》一课中，教师结合综合实践课题备案制，以三年级学生自主申报的月季昆虫探究课题为载体，构建了“定计划、选工具、做记录、理结果”的四步观察法链条，形成了“课堂指导—户外实践—成果汇报”的完整探究链条。

《巧洗小衣物 勇当小能手》一课巧妙对接劳动项目测评抽签制，以校园劳动技能大赛为真实情境，通过竞技比拼与多元评价，让学生在实战中掌握技能。

复盘剖析教学关键

研讨助力改革落实

优质课评选结束后，全体与会人员在莱州市实验小学多功能厅召开了总结会议。评委组长对优质课评选进行了点评指导。他们一致认为，课程要回归本真，拒绝形式浮华。一节好课应当“真实、务实、扎实”，无限接近学情，避免过度追求热闹与形式。无论是综合实践课还是劳动课，都应褪去表面的花哨，扎实底层，把精力放在学生听得懂、学得会、做得到上，真正做到“授人以渔”，让学生成为课堂的主体，而非表演者。

同时，他们对教师提出了聚焦目标、精准发力的建议。针对部分课例存在的“想要的太多、太满，抓不住重点”的问题，评委强调教学必须严格对标课标与纲要，明确本节课到底要教什么、学生到底要学什么，实现“课标味、学生味、教育味”的有机融合。评委们提出，课程要立足制度，规范高效，并肯定了评选活动中教师对区域教学改革的落实。

烟台市教育科学研究院劳动教育研究室主任刘作建在总结时，深入剖析了当前教学中的关键问题，并对未来教学提出了“真实、务实、扎实”的三实要求：“真实”——强调教学要直面学生，真实互动、真实生成、真实去伪，拒绝虚假繁荣，回归教育本真；“务实”——倡导创造性使用教材，恰当确定教学任务及目标，注重可操作的实质指导；“扎实”——对“抽签测评”机制提出深刻思考，明确其应用场景，认真研究落实两项改革，确保教学质量监测落在实处，让两门课程有效落地。

YMG全媒体记者 徐峰 通讯员 韩月明 徐琛琛 摄影报道