2025年芝罘区优秀班主任 崔丹丹

从教以来，我始终秉持着一个朴素而坚定的信念：“以爱之名，从严入手，动之以情，友善立行。”这既是我行走教育之路的初心，也是我笃行不辍的职业准则。

在我看来，教育的艺术，在于把握“严”与“爱”的平衡。“严在当严时”——在传授知识、培养习惯、塑造品格方面，我始终坚持高标准、严要求，因为这关乎学生的成长根基，于点滴中磨砺他们的意志，也有助于其明辨是非曲直。但我更深信，“爱在细微处”——真正的严格，应根植于对学生深切的关怀与期待。我细心洞察每个孩子的情绪波动，耐心倾听他们的烦恼与喜悦，并及时与家长沟通，用真诚的关怀搭建信任的桥梁，让他们在严格的要求中依然感受到被重视、被期待的温暖。

在班级管理中，我力求践行“严而有度，爱而有方”。明确的班规是集体生活的基石，对触碰底线的行为，一定会严肃处理，从而树立“言必信、行必果”的教师威信。但我同样坚信宽容与信任的力量。我常对学生说：“我可以接受你犯错，但拒绝接受你重复犯同一个错误。”若是初次无心之失并能主动说明情况，我愿给予理解与引导；若再犯则须按约定承担后果——这不仅让他们感受到了被尊重，也促使其更深刻地理解了责任的含义。

“是非分明，公正真诚”是我对待每一位学生的准则。每个孩子都是独一无二的个体，各有其闪光之处。我尊重差异，摒弃功利心，努力让每个孩子都能在班级中找到属于自己的价值。无论是学业的进步，还是劳动的热情、沟通的能力、善良的品格，都值得被看见、被肯定。处理问题时，我始终坚持“没有调查就没有发言权”，绝不偏袒，力求用公正赢得学生们的信任。

此外，作为一名班主任，我坚信“活动育人”的独特价值，磨刀不误砍柴工。无论是艺术节、运动会，还是主题班会，每一次集体活动，我都视若珍宝。它们不仅是校园生活的点缀，更是凝聚班级向心力、培养集体荣誉感的黄金契机。我带领孩子们全情投入，告诉他们：知识学习固然重要，但在集体中学会拼搏、担当与协作，同样是重要的人生必修课。当孩子们为共同目标呐喊拼搏、齐心协力，并最终共享成功的喜悦时，“我们班级很棒”的自豪感便会在每个孩子的心田生根发芽。

回首来路，我愈发觉得，师生是一场向美而行的遇见，是以心灵陪伴心灵、用生命影响生命的美妙旅程。我愿继续以专业启迪智慧，以责任守护成长。静心守望，不忘初心，与我的学生们一起，共赴每一次属于他们的绚烂绽放。