为进一步优化区域教研品质，推进“新课堂·慧教研·真课程”体系建设，提升教育教学质量，近日，芝罘区教科研中心在幸合里小学、鲁东大学实验小学、养正小学举行了语文、数学、英语系列研训活动。全区各小学分管教学的领导、骨干教师、执教新教材的教师以及2023届青年教师讲习班学员共470余人参加活动。

构建“基于育人导向”的教研

“基于育人导向”的小学书法新课堂研讨暨2023届青年教师讲习班研训活动中，航天小学副校长邵希林剖析了欧体书法的独特魅力，并对小学语文青年讲习班学员的优秀书法作品进行了精彩点评。

祥发小学教师张园园以《欧体基本笔画教学》为题，执教了一堂生动的三年级书法指导课。

文化路小学教师岳敏娜执教《翰墨风采：上下结构书写探秘》一课，指导学生领略了上下结构汉字的筋骨与神韵。

毓璜顶小学教导主任陈莹作了题为《书法课堂：行·感·知的融合之旅》的评课交流。

万华小学办公室主任张鸿志进行《书道骖行教学相长》专题讲座。

芝罘区教科研中心小学语文教研员牟元媛在活动总结中解读了教育部《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》要求，分享了第五届小学青年教师语文教学展示与观摩活动学习经验，要求教师落实课程标准对不同学段写字要求，在实践中不断探索提升学生书写能力的新路径，进一步构建“基于育人导向”的小学书法新课堂体系。同时，希望语文教师在规范汉字书写方面作学生的表率，在潜移默化中引导学生养成良好书写习惯。

构建“基于反思改进”的教研

“基于反思改进”的小学数学新课堂研讨活动聚焦于一年级上册数学新课堂，旨在通过深入的教材分析与教学反思，推动新课标理念的落地与实施。

文化路小学副校长都丽丽作了题为《“基于反思改进”的一年级数学教学与分析》的讲座，从育人目标、教学理念、课程内容、评价标准四个维度，对已教学单元进行了回顾式“反思”，对未教学单元进行了“改进”式引领。

蓁山小学教导主任陈晖和南山路小学教导副主任胡舒洁分别进行了“基于反思改进”的教后课例分析和教前课例分析。

芝罘区教科研中心小学室主任兼数学教研员于玲在活动总结中带领大家进一步认识了“新教材”与“新课堂”，鼓励教师用心迎接“新挑战”，借助“新教材”的使用迭代自己的“新课堂”，获得“新成长”，建议教师通过教学实践后的自我审视与调整，不断优化教学策略，以适应学生的实际需求。

构建“基于真实问题”的教研

“基于真实问题”的小学英语新课堂研讨活动聚焦单元整体教学，以“Colourful Seasons”为例，呈现了三节连续课例——单元起始课、单元推进课、单元拓展课，向与会者展示了“基于真实问题”的小学英语新课堂的独特魅力。

养正小学教师梁旭艳以“We have four seasons in a year”为主题，进行了单元起始课的教学展示。

养正小学教师信凤娇以“What season do you like?”为主题，进行了单元递进课的教学展示。

工人子女小学教师庞晓艳则以“Seasons Around the World”为主题，进行了单元拓展课的教学展示。

与会人员对课例进行了点评，围绕教材自然单元的整体把握、课堂真实问题的提出与解决、驱动任务的整体设计与评价等方面进行了深入研讨。

芝罘区教科研中心小学英语教研员韩莉丽对活动进行了总结。此次研讨活动不仅是对单元整体教学研究的深化，更是“基于真实问题”的小学英语新课堂建设的一次有益尝试。她鼓励教师以本次活动为契机，不断探索“基于真实问题”的小学英语新课堂教学，使学生在真实的问题情境中，用英语去感受世界、理解世界、表达世界，为实现课程育人目标躬耕笃行。

系列研训活动彰显了芝罘区“学科教研支撑教育教学提质增效”的工作思路，在“优化区域教研品质，提升教育教学质量”的方向指引下，扎实构建“基于育人导向”“基于真实问题”“基于反思改进”的教研课程，逐步走出一条更具系统思维、全面均衡且多样态发展的教研新路径。